为扎实筑牢大学生心理健康防线，创新心理育人形式，智行书院以“五育融合育心”为理念，构建“浸润式体验+创造性表达+协同化育人”心理育人新范式，在心理健康月期间推出“心田耕耘计划——劳动疗愈体验工坊”等系列活动，推动心理健康教育从“知识传递”向“素养内生”转变，为学生全面成长注入持久动力。

劳动疗愈筑心园：四大工坊解锁“沉浸式”心理调适新体验

书院于10月22日推出劳动疗愈体验工坊活动，深度融合劳动教育与心理疗愈。活动围绕“情绪疏导、韧性培养、协作赋能、心声传递”四大目标，设置四大互动体验区，引导学生在具身劳动中释放压力、安放情绪。

“巧手生花，‘劳’筑心园”黏土情绪创作区中，学生通过揉捏、塑形，将内心情绪转化为具象作品；“挑战‘心’任务，‘劳’炼韧性”解谜闯关区设置梯度任务，引导学生直面认知挑战，在坚持中体验顿悟与成长；“协作‘筑’力，‘劳’暖人心”集体拼图区则成为团队默契的试炼场，学生在分工协作中完成书院全景拼图，也拼出彼此的信任；“‘劳’有所悟，心声‘盒’集”心语互动区作为收尾环节，以匿名小纸条搭建心灵桥梁，实现积极情绪的双向传递。2025级临床医学学生宋铭洋在屡次尝试后成功拆解九连环，感慨道：“就像破解难题时的顿悟瞬间，坚持本身就是一种疗愈。”活动负责学生韩亦菲说：“看到陌生人写下‘你并不孤单’时，突然觉得所有压力都有了出口。”

多元联动育心灵：系列活动构建心理健康支持网络

除劳动疗愈外，书院同步开展心灵寻美纪实、心理情景剧剧本征集、心理主题班会等活动。在“微光成炬，照见成长”心灵寻美纪实活动中，书院组织学生用镜头捕捉校园里的温暖瞬间：阳光下环卫工人的劳动背影、图书馆里同学间的轻声提醒、下雨天为“毛孩子”撑起的一把伞……共征集摄影作品60余张、纪实短片10余部，真实记录同窗之情、校园之美。在“心剧传情，遇见光芒”心理情景剧剧本征集活动中，学生围绕学业压力、人际适应等真实议题展开创作，共提交剧本20份，以艺术形式呈现心理成长轨迹。面向2025级新生的“心语新程，静待花开”心理主题班会，则通过互动游戏与资源导航，帮助新生快速融入集体、了解心理支持渠道，在轻松氛围中建立对心理健康的正确认知。

协同赋能，夯实心理育人专业基础

书院坚持专业化发展路径，组织辅导员参与心理筛查与危机干预培训，提升实务能力；开展“家长空中课堂”，增强家庭心理支持意识；加强心理委员履职培训，筑牢“校-院-班-舍”四级预警体系的基层力量，构建起“学校-家庭-学生”三维协同的支持网络。

此次心理健康月系列活动，是智行书院践行“五育融合”理念的生动实践。未来，书院将持续深化劳动疗愈特色模式，结合学生需求不断创新心理育人形式，让心理健康教育融入日常、浸润人心，助力学生在实践体验中锻造积极心理品质，以更饱满的姿态迎接成长挑战。